Belangrijkste verschil: lesgeven draait allemaal om de communicatie van informatie, ideeën of vaardigheden die kunnen worden bevraagd of besproken en de feiten die in het onderwijs worden onderwezen, worden ondersteund door bewijs, terwijl indoctrinatie gaat over communicatie van overtuigingen die niet worden gestaafd door enig bewijs en de ontvanger wordt verondersteld het te accepteren zoals het is geleerd zonder enige discussie of ondervraging.
Lesgeven is een eenvoudig woord en we gebruiken het vaak in ons dagelijks leven, maar indoctrinatie lijkt een beetje moeilijk woord. Het is moeilijk in de zin dat het de nieuwsgierigheid oproept maar het nog steeds moeilijk definieert. Lesgeven wordt door veel mensen gebruikt, maar het woord indoctrinatie wordt zelden gebruikt, maar op de een of andere manier weten de meesten van ons dat ze allebei verwijzen naar iets met betrekking tot het geven van informatie / instructie. Om de verschillen tussen de twee op te helderen, bestuderen we eerst de afzonderlijke termen en brengen vervolgens de verschillen tussen beide aan het licht.
Lesgeven is het communiceren van ideeën, vaardigheden of informatie van de leraar of informatiebron aan de student of aan een ontvanger. De informatie die wordt aangeleerd, kan van elk type zijn. Een student die een scheikundeles volgt, kan bijvoorbeeld worden onderwezen over chemicaliën en hoe deze reageren wanneer ze met elkaar worden gecombineerd. Dit is de informatie die de student krijgt. De informatie die opnieuw is opgenomen in het lesproces kan variëren. Het kan alle waarheid zijn of sommige informatie kan aan onwaarheid worden onderworpen. De studenten worden verondersteld de informatie kritisch te onderzoeken en vervolgens de kennis te verkrijgen. Daarom is het onderwijs erop gericht om kennis of vaardigheid over te dragen. Onderwijs richt zich op het geven van informatie, zodat studenten de juiste methodieken leren en vervolgens de methodieken toepassen om hun eigen mening te vormen in veel dingen. Studenten kunnen ook vragen stellen over de informatie en de docent moet in dat geval aan de vraag voldoen door deze te ondersteunen met het juiste bewijsmateriaal. In sommige andere gevallen is de student vrij om zijn eigen mening te geven na het volgen van een les. Na het aanleren van een morele les kan een student bijvoorbeeld worden gevraagd: hoe reageert hij in een bepaalde situatie? In dit geval is het het perspectief van de student dat hij de leringen heeft begrepen en later in staat is om een beslissing te nemen. Nu verschilt deze beslissing weer van student tot student. Van de studenten van dezelfde klas kan je talloze antwoorden van dezelfde vraag verwachten. Dit is ook niet verkeerd, iets dat is onderwezen wordt door studenten onderzocht en dat helpt hen later bij het beslissen over het antwoord. Deze vrijheid wordt echter niet verstrekt in het onderwijzen van feiten, maar deze feiten worden altijd ondersteund door relevant bewijsmateriaal. De vragen kunnen dus gemakkelijk door de leraar worden beantwoord.
Indoctrinatie betekent onderwijzen of inprenten van een doctrine, principe of ideologie, vooral een met een bepaald gezichtspunt, zoals in het voorbeeld van religieuze indoctrinatie. Bij religieuze indoctrinatie leert een student religieuze overtuigingen. Het sleutelwoord bij het definiëren van een indoctrinatie is geloof - een overtuiging kan worden omschreven als een aanvaarding dat de bewering waar is, het is gewoon de acceptatie of mening (niet ondersteund door bewijs als in geval van overtuigingen). Dit betekent dat het varieert van andere leringen in één brede betekenis; de leringen van indoctrinatie zouden niet kritisch moeten worden onderzocht. Indoctrinatie is erop gericht rigide overtuigingen te leren, en deze overtuigingen hebben mogelijk geen enkel bewijs dat ze waar zijn. Het wordt over het algemeen gebruikt in samenhang met religieuze overtuigingen waarbij mensen de neiging hebben om religieuze overtuigingen te onderwijzen en het belangrijkste is dat de persoon die deze overtuigingen verkrijgt het niet kan betwisten en het moet accepteren zoals het is. Deze overtuigingen worden op een zodanige manier onderwezen dat de student niet in staat is om deze overtuigingen te beoordelen of te evalueren. Het wordt meestal gebruikt om politieke ideologieën of religieuze ideologieën te onderwijzen.
De belangrijkste verschillen tussen het onderwijs en de indoctrinatie zijn: lesgeven staat open voor vragen, studenten kunnen altijd vragen stellen over het onderwerp dat ze worden aangeleerd, terwijl indoctrinatie is als instructies geven, men moet ernaar luisteren en hoort het te volgen. Bij indoctrinatie kan de student het onderwerp niet in vraag stellen. Opnieuw is lesgeven niet bevooroordeeld, terwijl de indoctrinatie een vooringenomen aanpak kan hebben. Onderwijs is gericht op het ontwikkelen van het brein van studenten, het biedt hen de mogelijkheid om dingen te beargumenteren en te evalueren en vervolgens een mening te vormen, terwijl indoctrinatie een mening heeft gevormd over de overtuiging die wordt onderwezen en daarom is de mening van de student niet van belang of onderwezen in een manier waarop een student zijn eigen mening niet mag maken. Lesgeven is een positieve activiteit waarbij studenten kennis ontvangen, terwijl indoctrinatie meestal wordt geassocieerd als een negatieve vorm van lesgeven, waarbij van studenten wordt verwacht dat ze volgen wat hen wordt geleerd zonder onderzoek te doen. Dus soms wordt indoctrinatie ook hersenspoeling genoemd.
